Tovább nőtt a szemnek készült értelmetlen divat-írószerek aránya - csökkent viszont a természetes alapanyagból készült, tartós, javítható vagy kevés hulladékot termelő iskolaszerek jelenléte.

Szomorúan állapítjuk meg, hogy sajnos idén sem jelentek meg a választékban az újrahasznosított papírból készült iskolafüzetek. A Hulladék Munkaszövetség ugyan idén is kinyomatta újrapapír füzeteit, de az igényeket csak addig tudja kielégíteni, míg a készlet tart.

Mivel visszatérő tapasztalatunk, hogy a fogyasztók sajnos az iskolaszerek témájában sem kapják meg a termékekkel kapcsolatos alapvető tájékoztatást, a HuMuSz kéri a fogyasztókat, hogy aki teheti, a szaküzleteket keresse fel. A nagyobb papírboltok választéka, a szakképzett eladók jelenléte nagyobb esélyt ad arra, hogy a vevők a termékek összetételéről is használható információt kapnak.

Hivatalosan minősített környezetbarát magyar írószer nincs. A külföldi termékeknél - jobb híján - eligazítást nyújthat a rajta lévő hivatalos „zöld logó" (pl. a német „Kék angyal" jelzés), vagy a terméken megjelenő CE jel illetve EN 71/3 szám. (Az utóbbi nem vegyszermentességet jelent, hanem a játékokra előírt nehézfémtartalom, színezőanyag stb. határértékek betartását).

Sajnos az iskolaszerek esetében is az a tapasztalatunk, hogy leginkább az olcsó, távol-keleti műanyag termékek tartalmaznak egészségre és környezetre veszélyes anyagokat.

2007. augusztus

Hulladék Munkaszövetség

További információ: Dr. Kalas György tel: 96/316-192

Melléklet:

Az iskolaszerek ökológiai-egészségvédelmi problémái

(Forrás: Kalas György: „Osztály vigyázz")

 

Alapjában véve mindenki egyetért azzal, hogy egészségre közvetlen veszélyt jelentő iskolaszerek nem kerülhetnek forgalomba. Ezt a követelményt a különféle - EU normákhoz igazodó - jogszabályok és szabványok nálunk is előírják, az előzetes engedélyezések pedig (ha vannak) nyomon követik.

Valójában azonban a legtöbb írószerről nem tudunk semmit (Hol és miből gyártják, mi van benne, veszélyes-e a hulladéka?). Ennek oka maga a rendszer. A fogyasztói tájékoztatást elhanyagolják, az írószerek globális nagy piacán mindenki nyerészkedni akar.

Főszabályként a diák tanszerére és az iskola irodaeszközére egyaránt érvényes az elővigyázatosság és a megelőzés fontossága. Vásárláskor ...

 

keressék

• a természetes anyagból készült termékeket (favonalzó, fémfaragó és körző, gumiradír),

• az újrahasznosított papírból gyártott termékeket (füzeteket),

• az egészségkárosító anyagoktól mentes termékeket („vizes" filc, papírragasztó),

• a tartós, javítható termékeket (betétes fém golyóstoll, bőrtáska),

• a kevés hulladékot termelő termékeket (töltőtoll, ceruza),

• energiaforrásként használják a napot, esetleg a feltölthető akkumulátort, adaptert. Egyszer használatos elemet csak kivételesen (akkor viszont higany- és kadmium menteset).

 

kerüljék viszont

• a hamar szemétbe kerülő, silány minőségű, hulladéktermelést növelő termékeket és egyszer használatos írószereket (gagyi műanyag tolltartó, eldobós golyóstoll),

• az egészségkárosító anyagokat (nehézfémeket, illó oldószereket, lágyítókat stb.) tartalmazó írószereket,

• a műanyagtermékeket, különösen a PVC-t,

• az illatosított termékeket (radír, golyóstollbetét, gyurma, füzet),

• az értelmetlen divat-írószereket (figurás faragó, hajlékony ceruza, mesefigurás füzetek, színes irattartók, műanyag bevonatú gémkapcsok és rajzszögek stb.)

• a nem kívánt árukapcsolást (Telepakolt tolltartók helyett vegye meg külön a tolltartót, és maga válogassa bele a valóban szükséges írószereket!)

 

 

Az egyes iskolaszerek ökológiai-egészségvédelmi problémái

Az alábbiakban tárgyalt iskolaszerek egyik problémája az esetleges egészségkárosítás, a másik a lehetséges környezetszennyezés.

Az egészségre problémát jelenthető írószerek és azok kiváltása:

Írószer megnevezése	Problémás anyag megnevezése	Lehetséges környezeti probléma	Lehetséges alternatíva *
Alkoholos filc	szerves oldószer formaldehid	hulladékprobléma	színes ceruza, zsírkréta, vizes
Ceruza (lakkozott)	nehézfémek		lakkozatlan ceruza
Elemes cuccok	nehézfémek	kidobva víz- és talajszennyezés	elem nélküli vagy napelemes cuccok
Faragó (PVC.)	nehézfém, lágyító, stabilizátor	gyártási környezetszennyezés, dioxinveszély	faragó fémből és fából
Filctollak (vizes)	tartósítószer	hulladékprobléma	színes ceruza
Rostironok	azo-festékek		golyóstoll
Füzetborító (PE)		hulladékprobléma	papírcsomagolás
Golyóstoll (eldobós)	szerves oldószer lágyító, sűrítőanyag	hulladékprobléma	fém v. fa golyóstoll cserélhető betéttel
Gyurma	nehézfémek, lágyítók	víz- és levegőszennyezés	gipsz, agyag, só-liszt gyurma
Iskolatáska (PVC)	nehézfém, lágyító, stabilizátor	gyártási környezetszennyezés, dioxinveszély	bőrtáska- vagy vászontáska
Javítófesték	trikloretán	ózonréteg ölő	víz v. víz-alkohol alapú javítófesték
Papírtermékek (cellulózból)		kivágott fák, gyártási vízszennyezés (pl. klór)	újrapapírból készült termékek
Radír (PVC)	nehézfém, lágyító, stabilizátor	gyártási környezetszennyezés, dioxinveszély	gumiradír
Ragasztó (folyékony)	szerves oldószer, formaldehid	levegőszennyezés, vízszennyezés a lerakón	diszperziós ragasztó, enyv
Ragasztószalag (széles, PVC)	nehézfém, stabilizátor	gyártási környezetszennyezés, dioxinveszély	papírragasztó- szalag, cellux
Tolltartó (PVC)	nehézfém, lágyító, stabilizátor	gyártási környezetszennyezés, dioxinveszély	tolltartó bőrből, fából, textilből
Töltőtoll patronos (PVC)	nehézfém lágyító, stabilizátor	gyártási környezetszennyezés, hulladékprobléma	szivattyús toll fából vagy fémből

 

A táblázatban elsősorban olyan „környezetbarát" írószereket szerepeltettünk, amelyek a magyar piacon is jelen vannak. Ez természetesen nem azt jelenti, hogy minden papírboltban, hiszen a hagyományos „kis boltok" nem tartanak választékon olyan terméket, amire - szerintük - minimális az igény.

A példamutatás fontosságáról

A kisiskolások számára a pedagógus példakép, ezért nagyon fontos, hogy „környezetbarát" írószereket használjon, és el is magyarázza a gyerekeknek, hogy miért.

Az iskolavezetés feladata elsősorban az ökológiai fogyasztóvédelem követelményeinek intézményben történő megjelenítése (és oktatása). Az iskola „zöldítését" - minimum - annyival segítheti, hogy nem teszi kötelezővé könnyen nélkülözhető és veszélyes anyagokkal terhelt iskolaszerek használatát - a saját beszerzéseinél pedig elsőbbséget biztosít az ökológiai-közegészségügyi szempontoknak.