Oktatás
A környezeti nevelés, az iskolán belüli és iskolán kívüli szemléletformálás, a gyermekek oktatása, nevelése alapvető fontosságú minden zöld – és nem csak zöld – ügyben. A lexikális tudás, a tárgyi ismeretek átadása, hozzáférhetővé tétele mellett legalább annyira fontos az elemző képességre, az ok-okozati összefüggések felismerésére való oktatás-nevelés. A mai média-zajban és felgyorsult világban az oktatás a kulcsa annak, hogy megfelelő rálátással és értékítélettel válasszunk életformát. Ne feledjük, nem csak a gyermekek, a jövő generációk személetét kell formálnunk, hanem a sajátunkét is. Fontos, hogy mit tanul a gyermek, de még fontosabb, hogy miben nő fel, hogyan szocializálódik, mit lát és tapasztal a családban, a közösségben. Hiába oktatjuk a fenntartható és környezettudatos életformát, ha otthon rendre ezzel merőben ellentétes életfelfogással találkozik. A jó pap holtig tanul, tanuljunk hát együtt! Teljes élet – Nulla hulladék!
|
2010. július 23.
|
|
2010. július 11.
Didi Ánanda Cetana (Csétana nővér) 30 éve a Teljesség Útja (Ánanda Márga) szocio-spirituális világmozgalom szerzetese. A Távol-Kelet kezdte kidolgozni új környezeti nevelési módszerét, amelynek neve Educational Eco-Equipments (EEE). A gyerekkel közösen hulladékból készítenek játékokat és oktatási eszközöket. Nagy Juli interjúja. |
|
2010. július 11.
A zacskós, vagy a dobozos tejet vegyem le a polcról? Kapok-e mogyorót az Ökomatától, vagy még sokat kell okosodnom hozzá? Ilyen és ehhez hasonló kérdésekre keresik a választ a Nulla Hulladék roadshow-ban résztvevő iskolák 5-7. osztályos diákjai. A program szeptember óta sikeresen zajlik, január végéig országszerte 60 intézménybe látogatnak el a HuMuSz tagszervezetei. Eddig körülbelül 2800 gyerek játszott „nulla hulladékosat” országszerte. Portik-Bakai Zsuzsa írása |
|
2010. július 07.
|
|
2010. július 06.
A Nulla Hulladék lakossági kampányunk keretében az ősszel, két kategóriában (7-8. osztály és 9-12. osztály) ötletpályázatot hirdettünk diákoknak. A kiírásban arra kértük a pályázókat, hogy hulladékos szemmel nézzenek rá az iskolai tevékenységeikre.
Az ebesi Arany János Magyar-Angol Kéttannyelvű Általános Iskola 7-8. osztályosokból álló vegyes csapattal indult a pályázaton. A részletesen kidolgozott és megvalósított ötletük a zöld disco volt. |
|
2010. július 02.
Öko-ballagás Batthyány Kázmér Gimnáziumban - írta és rendezte Scheuer Zsuzsanna |
|
2010. május 12.
Elnézést kérünk minden érdeklődőtől, de a jelentkezést a túljelentkezés miatt le kellett zárnunk. Reméljük, a későbbiekben lesz még lehetőségünk hasonló képzések megszervezésére. |
|
2010. január 02.
A szeretet ünnepén szeressük Földünket is!1. Idén együtt vásárolunk (diákok, kollégák, dolgozók). Megyünk kerékpárral, de szükség szerint telekocsival. Előtte bevásárló listát készítünk és nagyobb kiszerelésben vásárolunk bizonyos termékeket. Vásárlás után saját kosarainkba, vászontáskáinkba pakolunk. Bizonyos munkahelyi beszerzéssel együtt az otthonit is el tudjuk végezni. Például: tisztítószer, irodaszer, munkaruházat. |
|
2010. január 02.
Ivókutak a brüsszeli iskolákban A műanyag hulladékok mennyiségének csökkentése érdekében 2002 márciusától 121 brüsszeli általános iskolában 180 ivókutat szereltek fel. A gyerekeknek vonzó ételdobozokat és kulacsokat is ajándékoztak. Az eldobható csomagolások mennyisége jelentősen csökkent. |
|
2010. január 02.
A tatabányai Kőrösi Csoma Sándor Általános Iskola számos figyelemreméltó és egyszerű ötlete a klímavédelemért és a hulladékcsökkentésért |
A kereskedelmi szemlélet enyhítésének ügyes módja, amivel sok szülő él, a játékkölcsönző. Ezek olyanok mint a könyvtárak - csak itt a gyerekek játékokat kölcsönöznek.
Ha a közösségbe játékkölcsönzőt telepítenek, az összehozza a családokat azzal, hogy megosztják egymással a közösségi javakat. 
2010 tavaszán megtartott „A hulladékgazdálkodás és a fogyasztói társadalom ismeretanyagához kötődő nevelési feladatok elméleti és gyakorlati problémái, lehetőségei” című tanárképzésünkön részt vett pilisvörösvári nulla hulladék mintatelepülésünkről Bihari Gabriella tanárnő. Módszertani egyéni feladatként készített gyerekek számára társasjátékot.