Sivár folyosók, betonozott udvar, ingerszegény környezet... A szürkeséget csak a mobiltelefonok és tabletek villódzó színei törik meg… Nem egy XXI. századi magyar „nyomorfilm” kulisszái között járunk, hanem egy fiktív iskolai színtéren, ahol a helyi – nem túl kedvező – adottságokba beletörődve fásult felnőttek ténferegnek a folyosón, csak a gyerekzsivajban mutatkozik meg némi élet. Ebben a „Szép új világ”-jellegű közegben maga Aldous Huxley is elsírná magát.
Az elmúlt évek jelentős változásokat hoztak iskoláinkban, emellett lassan felnő a digitális bennszülött nemzedék, az átalakult körülményekhez pedig pedagógusként alkalmazkodnunk kell. Ezért is fontos, hogy az iskolai közeg megmaradjon élhetőnek, megkockáztatom: üdítőnek, szemléletformálónak.
Ennek egyik eszköze a környezeti nevelés, amelynek apró lépésekben, napi szinten és nem kampányszerűen történő megvalósításához a hozzávalók: egy csapat belelkesíthető gyermek és egy szintén lelkes, elkötelezett pedagógus, aki összefogja a zöld kezdeményezéseket. Megvalósítási fórumok: tanórákon, tantárgyközi szemlélettel, és tanórán kívüli tevékenységekben: napközi, tanulószoba, szakkör.Sok ingyenesen letölthető anyag található a világhálón, melyek segítségünkre lehetnek, egy kis ízelítő ezekből:

• MKNE honlapja
• a Magyar Madártani Egyesület honlapja
• EON Energiakaland: korosztályra kidolgozott, 5-16 éves korig
• Szitakötő oktatási program.

Az örökös probléma: miből is finanszírozzuk a megvalósítandó tanórán/iskolán kívüli tevékenységeket? A felszín alatt csörgedező pályázati források felszínre bukkanását kell követni, ehhez célszerű folyamatosan egyeztetni a pályázatfigyeléssel megbízott kollégával. Egy-két ötlet:

• Cetelem Zöldsuli program: nagy létszámú iskoláknak ajánlott, internetes szavazással nyerhető el a támogatási összeg.
• Határtalanul! program: nagyon jó lehetőség leendő hetedikeseknek, hogy eljussanak a környező országokba kedvezményes áron, állami támogatással.
• TÁMOP-ok
• www.emet.gov.hu
• Tájékozódás: a pafi.hu-n.